Уже второй год у меня занимается ребенок с непонятным расстройством, который я не могу определить, потому что я не специалист.
Ему 14 лет, он добрый, не агрессивный, избегает контакта с людьми (особенно незнакомыми) и контакта глазами, может что-то рассказывать вообще повернувшись ко всем спиной.
Постоянно говорит сам с собой, пишет тарабарщину. Говорит при этом довольно неплохо, сильных дикционных и речевых проблем не замечаю.
Ножницами что-то разрезать ему сложно, будто моторика не развита или какие-то участки мозга плохо реагируют. Ручной труд прям беда бедой. Но в телефоне шарит прекрасно, может позвонить сам, в игру зайти. Хорошо помнит как кого зовут из детей, особенно кто с ним часто взаимодействует.
Быстро устает от разных заданий.
Сам ходит домой (2 км), одевается, обувается – проблем нет.
Не всегда понимает, что хочешь от него. Правда, за два года есть прогресс, когда пришел, вообще ни с кем общаться не мог и не понимал, что говорят и хотят от него.
Почему не знаю диагноз?
Мать наотрез отказывается давать заключение врача и врет, что его нет и ее ребенок совершенно обычный, рядовой подросток. Мама, к слову сказать, не блещет интеллектом, тоже туго соображает, но не настолько, как сын.
Просила сравки и в первый год, и во второй- отказывает мне, не хочет признавать, что с ее дитем проблема.
Я как педагог не имею права с нее требовать такое, потому что у нас не школа, но для верного подхода в обучении мне необходимо понимать, что с ним. Я пыталась сама разведать в интернете, но там под описание десятки наименований отклонений подходит.
На фото то, что подросток отобразил по заданию – описать персонажа на картинке (возраст, имя, краткая характеристика)
